Rita y las figuritas - WebQuest

Buenos días chic@s!

Después de mucho tiempo y mucho esfuerzo, aquí tenemos a nuestra amiga Rita.

Ella ha venido a vernos para que conozcamos a sus amigas las figuritas, que tienen un cuento muy bonito para escuchar y conocer a demás personajes.

Con esta WebQuest hemos intentado acercar a los niños una nueva forma de conocer las figuras básicas de representación. Sabemos que es un contenido básico de infantil, por lo que puede resultar útil para trabajar con el en el aula.

Incluimos también, una relación de enlaces donde podréis encontrar otras actividades relacionadas con las figuras geométricas, ya sean juegos, poesías...

Pincha aquí y podrás comenzar a aprender mucho más.

Si en algún momento tenéis algún problema para ver vídeos o descargar pdf, podéis verlo todo mejor por Internet Explorer o Mozilla Firefox.

Muchísimas gracias por vuestras visitas, esperamos que os guste!

Luces, cámara y educación

El pasado 6 de mayo tuvimos la oportunidad de asistir a ver una película de la mano del Colegio Cierva Peñafiel de Murcia.

La película se titulaba la "Tropa de Trapo", una  divertida película de dibujos animados en la que los niños aprendían.

¿Aprender viendo una película de dibujos animados? Efectivamente, desde las películas también se aprende. A esto se llama la nueva alfabetización.

La nueva alfabetización consiste en que los niños aparte de saber leer y escribir, sepan manejar las nuevas tecnologías,ya que mediante el uso de estas, también son capaces de aprender, puesto que pueden buscar, procesar y transmitir información.

No solo fuimos unas espectadoras más del cine, si no que tuvimos la suerte de ir de la mano de dos niñas del colegio,y ser durante esta hora sus responsables.

Nos tocó dos niñas de 1º de Primaria, una de ellas se caracterizaba por ser callada, la otra, por ser muy habladora.

En verdad, la película nos gustó muchísimo, pero no sabemos hasta que punto a los niños le podía gustar, ya que como dibujos animados estaba perfecta para los niños de infantil, y el nuevo vocabulario que se podía tratar en la película como era el hábitat o la solidaridad, eran términos que los de primaria podían llegar a asimilar, pero la película en sí, a nuestro parecer, no la vimos muy coordinada para los dos ciclos.

Esperamos que durante los dos años que nos quedan en la Universidad, podamos asistir a más eventos de este tipo, ya que es una buena experiencia.

¡Gracias por hacer posible esta experiencia!

Evolución de las TIC

Investigando sobre la evolución que han tenido las tecnologías, hemos encontrado el trabajo de esta compañera. Ella desde su experiencia ha querido mostrarnos la vida de lo que conocemos como tecnología.
Presenta de primera mano cada uno de los aparatos que utilizamos a diario, mostrando como comenzaron su andadura y cómo en la actualidad es su estado. Para los niños un vídeo como este, es muy ilustrativo, puesto que en gran medida no conocen cómo eran anteriormente.
También desde su humilde experiencia, reseña los pros y las contras del uso, evolución y utilización de estos objetos, que marcan y dirigen nuestra vida en gran medida.

Aquí os dejamos este enlace en el que se realiza el repaso, para que podáis disfrutar de él tanto como nosotras.

Esperamos que sea de vuestro agrado.

Acercamiento al Modelo TPACK

La evolución tecnológica que sufre la sociedad en la que vivimos, cada día hace más necesaria la utilización de los recursos virtuales en el aula, pues acercan de una manera rica, interactiva y diferente, toda una amplia gama de actividades, conocimientos y experiencias que hacen crecer al niño preparándose para la sociedad que les va a recibir.

Por ello, en la formación de las futuras docentes como nosotras, es esencial el manejo de las nuevas tecnologías conociendo en un primer lugar un modelo reciente con el que trabajar y poder programar la didáctica del aula; 

El Modelo TPACK se corresponde con la creación de actividades didácticas en las que se trata la tecnología como un medio con el que conseguir la finalidad de éstas.

Esta nueva visión nace del conocimiento tecnológico, disciplinar y pedagógico que el profesor presenta, siendo consciente de que la tecnología es un instrumento a utilizar mediante el que se puede aprender a enseñar a los demás.

La unión de estos tres conocimientos hace que se cree este nuevo modelo. Puede decirse que el fin de éste, es enseñar utilizando la tecnología, no siendo ésta el centro de la educación.

Por ello varía el diseño de actividades para la utilización de este modelo, pues no se eligen las herramientas para diseñar la actividad. Hay todo un protocolo de creación por el que los contenidos, competencias y evaluación toman la cabeza, seguidos por la actividad y secuenciación didáctica para realizarlas, la evaluación de la actividad y finalmente las herramientas.

Para poder aplicar en un futuro este modelo, hemos realizado un pequeño ejemplo de programación de una actividad, en la que proyectamos el trabajo que se realiza en el aula con el cuerpo humano.

Antes de realizar esta actividad con el método tecnológico, se le propone a los niños la realización de un dibujo propio en el que representa sus rasgos. Consideramos que en Infantil se trabajan las partes del cuerpo con gran maestría, pero en ocasiones falta la representación de uno mismo. Por eso, con esta actividad mediante un espejo, invitamos al niño a que se represente tal y como es, sintiéndose único y especial.  
Después de conocer sus rasgos a través del espejo, sentados los niños en la asamblea se les proyecta la historieta que en la página aparece y trabajamos las partes que conforman la cara. La tutora va llamando uno a uno a los niños para que acudan a la pizarra digital y con las diferentes actividades que propone la página, jueguen y aprendan completando las partes del cuerpo.

Esta actividad se encuentra enmarcada en el Proyecto del Protagonista, en el que se ha conocido a las familias de los compañeros y ahora el niño ha de conocerse a sí mismo.

Como ejemplo de tecnología, hemos utilizado este programa :

Esperamos que con este ejemplo de actividad nos sirva como recurso para enseñarle a los niños a que conozcan el cuerpo humano y sepan reflejarse realizando las actividades que propone la página seleccionada.

También sirva para que todas las personas que estén interesadas en conocer esta nueva aplicación de la tecnología en el aula, puedan acceder a ella, teniendo a su disposición un modelo en el que hemos intentado plasmar nuestro conocimiento sobre este tema hasta el momento.

En breve, iremos subiendo más entrada acerca del TPACK para poder hacer más fácil el acercamiento de este recurso al aula.

¡Nos vemos pronto! Mª Consuelo y Patricia 

Bienvenidos!

Bienvenidos a nuestro blog;

Somos dos alumnas de 2º de Grado en Educación Infantil que queremos recopilar recursos educativos para poder mejorar la didáctica en las aulas.
Así nosotras podremos aprender de todas las grandes docentes de infantil que están compartiendo sus trabajos en la red.

Esperamos que nos visitéis mucho y que la información os sirva!

Un saludo; María Consuelo y Patricia