La evolución tecnológica que sufre la sociedad en la que vivimos, cada día hace más necesaria la utilización de los recursos virtuales en el aula, pues acercan de una manera rica, interactiva y diferente, toda una amplia gama de actividades, conocimientos y experiencias que hacen crecer al niño preparándose para la sociedad que les va a recibir.
Por ello, en la formación de las futuras docentes como nosotras, es esencial el manejo de las nuevas tecnologías conociendo en un primer lugar un modelo reciente con el que trabajar y poder programar la didáctica del aula;
El Modelo TPACK se corresponde con la creación de actividades didácticas en las que se trata la tecnología como un medio con el que conseguir la finalidad de éstas.
Esta nueva visión nace del conocimiento tecnológico, disciplinar y pedagógico que el profesor presenta, siendo consciente de que la tecnología es un instrumento a utilizar mediante el que se puede aprender a enseñar a los demás.
La unión de estos tres conocimientos hace que se cree este nuevo modelo. Puede decirse que el fin de éste, es enseñar utilizando la tecnología, no siendo ésta el centro de la educación.
Por ello varía el diseño de actividades para la utilización de este modelo, pues no se eligen las herramientas para diseñar la actividad. Hay todo un protocolo de creación por el que los contenidos, competencias y evaluación toman la cabeza, seguidos por la actividad y secuenciación didáctica para realizarlas, la evaluación de la actividad y finalmente las herramientas.
Para poder aplicar en un futuro este modelo, hemos realizado un pequeño ejemplo de programación de una actividad, en la que proyectamos el trabajo que se realiza en el aula con el cuerpo humano.
Antes de realizar esta actividad con el método tecnológico, se le propone a los niños la realización de un dibujo propio en el que representa sus rasgos. Consideramos que en Infantil se trabajan las partes del cuerpo con gran maestría, pero en ocasiones falta la representación de uno mismo. Por eso, con esta actividad mediante un espejo, invitamos al niño a que se represente tal y como es, sintiéndose único y especial.
Después de conocer sus rasgos a través del espejo, sentados los niños en la asamblea se les proyecta la historieta que en la página aparece y trabajamos las partes que conforman la cara. La tutora va llamando uno a uno a los niños para que acudan a la pizarra digital y con las diferentes actividades que propone la página, jueguen y aprendan completando las partes del cuerpo.
Después de conocer sus rasgos a través del espejo, sentados los niños en la asamblea se les proyecta la historieta que en la página aparece y trabajamos las partes que conforman la cara. La tutora va llamando uno a uno a los niños para que acudan a la pizarra digital y con las diferentes actividades que propone la página, jueguen y aprendan completando las partes del cuerpo.
Esta actividad se encuentra enmarcada en el Proyecto del Protagonista, en el que se ha conocido a las familias de los compañeros y ahora el niño ha de conocerse a sí mismo.
Como ejemplo de tecnología, hemos utilizado este programa :
Esperamos que con este ejemplo de
actividad nos sirva como recurso para enseñarle a los niños a que conozcan el
cuerpo humano y sepan reflejarse realizando las actividades que propone la
página seleccionada.
También sirva para que todas las
personas que estén interesadas en conocer esta nueva aplicación de la
tecnología en el aula, puedan acceder a ella, teniendo a su disposición un
modelo en el que hemos intentado plasmar nuestro conocimiento sobre este tema
hasta el momento.
En breve, iremos subiendo más
entrada acerca del TPACK para poder hacer más fácil el acercamiento de este
recurso al aula.
¡Nos vemos pronto! Mª Consuelo y
Patricia
